情牵“疫线” 爱在“云端”
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。在这个特殊的春天，我们虽不能沐浴春风，行走在微风和煦的校园，但可以在知识的海洋中遨游；我们虽不能集聚一堂，肆意的欢笑嬉闹，但是我们可以云端聚首，再踏学海之舟。 在这个特殊的时期为了构建家校沟通的桥梁，了解孩子们居家学习的情况，汇报孩子们三月线上教学的成果。我们进行了“情牵疫线 爱在云端”的教师—家长线上交流活动。为切实做好交流工作，提高线上交流的实效性和针对性，杨六泉主任详细规划了线上交流的方案与具体实施细节。 线上交流主要以三月份线上教学学生成绩分析展开，首先杨六泉主任给年级班主任召开了各班成绩分析会，将网课成绩与期末成绩进行了对比，对孩子的成绩做出详细的分析；接着安排班主任将该班学生分配给相应的任课教师进行一对一的线上分析。 杨主任为本次交流活动做统筹安排 老师们认真的记录会议精神！ 我们的分组缩影！ 从筹划“线上交流”开始，年级多次召开团队会议，商讨“线上交流”与家长、与学生聊什么？针对学生在家出现的状况，如何与家长沟通？考虑家长最需要老师如何配合？大家互通有无、互相补充，第二天就开始实施。我们讨论后主要与孩子们沟通以下问题： 1.孩子三月线上教学成果，情况汇报； 2.孩子的身体状态，心理状态如何？ 3.在家的生活习惯，作息规律如何？ 4.线上教学学习效果如何？感受与困惑有哪些？ 5.在家体育锻炼情况如何？ 6.对此次疫情的感悟如何？ 7.给家长后期线上教学的建议. 1.关心孩子居家学习生活状态及身心健康。 老师和孩子的谈话中，老师们仔细倾听学生的学习困惑，及时捕捉孩子的心理需求，积极引导孩子保持良好的学习心态。 2.合理建议家长如何进行居家学习指导。 在居家学习期间，家庭成为了学生学习的开展空间和活动载体，所以家长的参与必不可少。在线上交流中，老师给予家长合理的建议，引导家长积极配合学校，把书房变课堂、把客厅当操场，在非常时期陪伴并指导孩子的学习，引导孩子健康成长。让孩子在家也能够坚持学习，不放松对自己的要求，把握住机会，充实自己，让自己也成为“黑马”。 A.针对个人实际情况，有的放矢，合理安排自己的时间，每天保证有一定量的体育锻炼。 B.线上教学一定要事先准备好先关学习材料，不能听天书，课堂笔记一定要做好，为以后复习做好准备。 C.家长和孩子交流要注重方法，把孩子当做朋友一样进行平等的交流，平时多和孩子聊天；同时疫情期间一定要关注孩子的心理健康状况，合理规划作息时间。 也许老师们的建议和举措不一定尽善尽美，但她们一定是尽心尽力。在这非常时期，让我们一起携手，共同思考与成长，将今日的一点一滴汇聚成孩子未来成长路途上清冽的一汪清泉，让我们一起静待春暖花开，再相遇在校园！ 撰稿人：刁云平 图片来源：高一年级 审核人：罗建华
